Станом на 01.09.2025 року у закладі дошкільної освіти №4 сформовано стабільний кадровий склад, що забезпечує належну організацію освітнього процесу та виконання статутних завдань закладу.

     У закладі працюють педагогічні та технічні працівники, зокрема 22 педагогічні працівники та 15 технічних, що відповідає затвердженому штатному розпису та фактичній потребі закладу.

До складу педагогічного колективу входять: завідувач закладу, вихователь-методист, вихователі, асистенти вихователів, учитель-логопед, учитель-дефектолог, практичний психолог, соціальний педагог, інструктор з фізичної культури, музичний керівник, керівник гуртка. Посада вчителя англійської мови передбачена штатним розписом та є вакантною.

     Керівництво закладом здійснює Мельник Лариса, педагогічний стаж — 39 років, стаж управлінської діяльності на посаді завідувача — 11 років.
     Методичний супровід діяльності педагогічного колективу забезпечує вихователь-методист Макарікова Світлана, педагогічний стаж — 37 років, із них 21 рік — на займаній посаді.

    Аналіз кадрового забезпечення, результатів атестації, документів про освіту та особових справ засвідчив, що всі педагогічні працівники відповідають кваліфікаційним вимогам до займаних посад. Для кожного працівника визначено функціональні обов’язки та розроблено посадові інструкції відповідно до чинних кваліфікаційних характеристик.

     Освітній і кваліфікаційний рівень педагогічних працівників

   Педагогічний колектив закладу характеризується достатнім рівнем фахової підготовки та професійної зрілості.
    За освітнім рівнем переважають педагоги з повною вищою освітою, зокрема з освітніми ступенями бакалавра та магістра.

     За результатами атестації у закладі працюють педагоги, яким присвоєно кваліфікаційні категорії «спеціаліст вищої», «першої» та «другої» категорій, а також педагогічні звання «вихователь-методист» і «старший вихователь», що свідчить про якісний склад педагогічного колективу.

     Заслуговує на увагу позитивна динаміка професійного зростання: упродовж звітного періоду один педагог завершив навчання та здобув освітній рівень «магістр», ще один — продовжує навчання за освітньою програмою закладу вищої освіти.

      Професійний розвиток

     Упродовж 2024/2025 навчального року діяльність щодо роботи з кадрами була спрямована на:

• підвищення професійної компетентності педагогів;

• розвиток цифрових навичок;

• упровадження сучасних освітніх практик;

• забезпечення безпечного, підтримуючого середовища для вихованців в умовах воєнного стану.

    План підвищення кваліфікації педагогічних працівників реалізовано в повному обсязі за підтримки Комунального навчального закладу «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» з урахуванням індивідуальних траєкторій професійного розвитку.